江苏省青少年户外体育营地发展现状与对策研究

来源: 未知 作者:paper 发布时间: 2020-06-09 16:02
论文地区:中国 论文语言:中文 论文类型:工程管理
近年来,在世界各地兴起了针对青少年综合素质提高的一种体育活动方式™ 青少年户外体育营地运动。青少年户外体育营地较之传统性的课外体育活动以及 青少年活动中心的不同之处
中文摘要
近年来,在世界各地兴起了针对青少年综合素质提高的一种体育活动方式™ 青少年户外体育营地运动。青少年户外体育营地较之传统性的课外体育活动以及 青少年活动中心的不同之处在于:青少年户外体育营地主要是利用开放式的学习 方式以及体验性较强的活动内容来提升青少年的综合素质。
江苏省是我国的教育大省,近年来随着国家对体育教育的重视以及相关政策 的不断落实,江苏省的学校体育得以快速发展,校外体育活动也在不断的丰富和 创新。青少户外体育营地以它独特的功能成为校外体育活动的一个重要的补充。 因此,研究目前江苏省青少年户外体育营地的现状,提高江苏省青少年户外体育 营地的质量,成为一项亟待解决的任务。本研究根据研究需要选取了江苏省6所 大型青少年户外体育营地作为调查对象。运用文献资料法、访谈法、实地调查法、 问卷调查法、数理统计法以及逻辑分析法,从江苏省6所青少年户外体育营地的 基本情况、场地设施、开放时间及接待情况、课程内容及实施、管理人员与营地 导师、营地建设资金来源、青少年参与动机以及对营地的支持度与满意度等诸多 方面进行调查研究,目的在于通过了解江苏省青少年户外体育营地的现状以及存 在的问题,并针对性地提出对策,为江苏省青少年户外体育营地的发展提供重要 理论依据与参考。
1前言
1・1选题依据
1.1.1政府政策的引领与保障
近年来,我国学校体育的相关政策条文中明确地鼓励、提倡通过“户外体育 活动”的方式来实现我国学校体育日益社会化、多元化的具体目标。《全民健身 条例》第二十二条规定:有条件的学校可有计划地组织学生参加远足、野营、体 育夏(冬)令营等活动。第二十条规定:基层文化体育组织、学校、家庭应当加 强合作,支持和引导学生参加校外体育活动。青少年有关部口与组织应当为学生 开展体育健身活动提供相应的服务。2012年教育部、发展改革委、财政部、体育 总局四部委《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》提到:各级各类学校要 制定和实施体育课程、大课间(课间操)和课外体育活动一体化的阳光体育运动 方案。要创新体育活动内容、方式和载体,增强体育活动的趣味性和吸引力。着 力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长,大力培养学生的意志品质、合作 精神和交往能力。
1.1.2当代青少年全面发展的需要
当前我国正处于高速发展阶段,随之对于人才的需求也越来越多,要求也越 来越高。提供的传统体育课程与课外活动难以满足青少年对于综合素质的要求© 而户外体育活动则利用体验式的学习方式以及参与性较强的活动内容,对青少年 的身体素质的提升、健康心理的养成、团队能力的培养等方面有着重要的影响。 因此,对青少年体育营地的研究是当代青少年全面发展的需要。
1丄3完善江苏省青少年户外体育营地
江苏省作为全国较为发达的省份之一,无论是在经济还是教育上都是较为领 先。青少年户外体育营地的发展也与这两项有着密切的联系。从开始的时间上来 看,江苏省青少年户外体育营地在全国范围来看起步较早。但在后期的发展过程 中表现出动力不足发展速度慢、形式较为单一、缺少行业标杆等状况。因此,本 研究是对当前江苏省青少年户外体育营地发展状况以及研究体系的有效补充,也 是未来发展路上的重要参考。
1丄4提高营地为青少年服务的质量和满足青少年需要
随着近年来我国社会的不断高速发展,社会对人才的要求也越来越高。而青 少年群体在当今这种时代背景下,将会决定着国家未来命运的重任。青少年户外 体育营地作为教育体系的重要补充,主要的服务对象为广大青少年这个群体,对 青少年的身体健康素质、意志品质、心理素质等综合能力的提升有着密切的联系。 所以本文的研究对当前青少年户外体育营地提升为青少年服务的质量有着重要作 用,对满足当今青少年需要也是一个重要的补充。
1.1.5体育营地产业内容和质量的补充
近年来,随着“阳光体育”活动的不断发展和快速发展,简单的校园邛日光 体育”活动远远不能满足社会发展的需要。与此同时,2013年国家体育总局开始 利用彩票等公共资金创建青年户外体育活动营地以及十九大中健康中国战略的提 出。在这些重重背景下,青少年户外运动营正逐渐成为我国当前蒸蒸日上的新兴 体育产业的一种。因此,对青少年户外运动的研究是对中国体育产业内容和质量 的补充。
1.2研究目的与意义
121研究目的
通过本研究,了解目前江苏省青少年户外体育营地当前的发展现状,找出当 前青少年户外体育营地的优势方面及其问题,并针对青少年户外体育营地发展中 存在的问题提出对策,为江苏省乃至全国青少年户外体育营地的可持续发展提供 有益的建议和实证。
1.2.2研究意义
1.2.2.1理论意义
本文通过对江苏省青少年户外体育营地发展现状的研究,既梳理了当前江苏 省青少年户外体育营地的发展情况又丰富了当前对于青少年户外体育营地的相关 研究,为江苏省青少年户外体育营地的大发展大繁荣提供重要理论依据与参考。
1.2.2.2实践意义
本研究通过对江苏省6所青少年户外体育营地的发展现状进行调研,然后再
对江苏省青少年户外体育营地的未来发展进行分析与建议。一方面通过研究能够 促进青少年户外体育营地的发展;另一方面提高对当前江苏省省内户外体育营地 发展状况的了解与把握,为江苏省青少年户外体育营地在基础设施、课程发展、 服务质量等方面的发展与提升出谋划策。
1・3相关概念界定
1.3.1青少年户外体育营地
随着我国对青少年户外体育运动的重视与开展,青少年户外体育营地才有了 明确的界定。国家体育总局在《体育发展十三五规划》中指出,青少年户外体育 营地是指由政府倡导,由体育彩票公益金资助,依托江河湖海、山地森林、公园 景区等自然资源,按照一定标准建设与管理,具有相应服务设施,以户外体育项 目活动为主要内容,培养青少年热爱大自然、热爱体育活动良好品质的青少年户 外体育活动场所。当然,随着体育产业的发展,也有一些个人主导的,以盈利为 目的的,依照自行设计和建设的私人青少年户外体育营地出现。青少年户外体育 营地的主要服务对象为青少年这一群体,主要学习方法为体验式学习法,即以体 育活动为主要载体,学生亲身参与与实践,学习内容较生活化,技能化,实用性 强。青少年在参与体育活动中能更加有目的的了解自我、探索自我、发现自我。 同时使青少年在形式多样的户外体育活动中得以在身心发展、创造能力、社交能 力、领导能力、独立能力、自信心等方面得到持续性的发展。
L3.2拓展训练
拓展训练是青少年户外体育活动以及当前青少年营地教育中开展最为普遍的 活动之一,是参与者在户外活动中提升自我的重要运动项目。在欧美等发达国家, 拓展训练达到较高的高度,对拓展训练的界定也早就定棺盖论。它是指,为了达 到既定的教育目的,利用人工与自然相结合的手段创造特定的教育环境,同时借 助一定的场地设施与器材,通过对不同情境的体验,使参与者在身心上得以最大 的提升。
133户外运动
2005年我国登山运动管理中心对户外运动做出了明确的定义,指出“户外运 动主要是指利用特定户外自然地理资源开展具有体验式的体育活动,分别有水、 陆、空三大类别在我国当前的户外运动发展上来看,开展较多的为陆上和水 上项目,空中类项目则开展的较少。
1.4国内外文献综述
141国内外青少年体育营地的起源与发展
通过相关文献的阅读发现,全球范围内青少年户外体育营地的兴起都离不开 两个重要的组织。第一个组织为1965年成立的美国户外领队学校,简称NOLS以 及1977年成立的体验教育学会,简称AEE。而现代青少年户外拓展训练运动全球 范围之内都公认起源于欧洲国家,主要是英国。但随着世界格局变更等情况青少 年户外体育营地主要兴盛于美国。而其他国家地区的起步相对较晚,例如户外拓 展训练实在20世纪80年代才传入中国,而青少年户外体育营地的兴起还要在2008 年前后。随着我国相关政策的不断实施,校内外体育活动的不断深入开展,传统 的校外体育活动(青少年活动中心、少年宫等)已经远远满足不了青少年校外体 育活动的需要,所以慢慢的有着更多的青少年参与到学校组织的各类户外性的体 育活动中。这样,我国青少年户外体育营地才得以更多的重视与发展前景。
户外运动从欧美国家传入中国大陆开始于20世纪80年代。在我国,2000年 以前与青少年户外体育营地或者营地教育活动相关的研究或者著作较为少见,对 我国青少年营地教育而进行的专门研究更是寥寥可数。直到2010年以后,随着各 种形式的户外运动在我国青少年群体中受到推崇并得到快速发展,关于青少年户 外体育营地教育的研究在数量上和质量上均有了较大发展。
142国内相关研究
L4.2.1国内青少年户外体育营地开展现状的研究
从2004年国家体育总局青少年体育处提出要建设青少年户外体育营地开始, 国家体育总局就出具了一系列的政策法规来支持青少年户外体育营地的开展,例 如:《中共中央国务院敢于加强青少年体育増强强少年体质的意见》⑴、《全民健 身条例》和《全民健身计划(2011-2015)》a】等。这一系列的政策法规的颁布以及实施,表明了我国已经将青少年户外体育营地作为青少年校外体育活动的重要 场所,户外体育活动已经成为青少年全面发展的方式之一。截止2018年,共建设 276个国家级青少年户外体育营地,而省市级的青少年户外体育营地更是如雨后春 笋般的涌现。但是现阶段,我国青少年户外体育营地的发展还不均衡,主要表现 在规模、资金、基本设施、师资等方面。为此国家体育总局从2012年开始定期举 办全国性青少年户外体育营地培训班,以及每年组织的全国青少年户外体育营地 展示大会等一系列的全国性的活动。主要目的就是带动全行业的均衡发展。
综上所述,当前我国青少年户外体育营地的发展虽然还处于起步阶段,国家 已有相关的政策和培训,从国家层面上已开始在政策和实际行动上支持青少年户 外体育营地的发展,因此我国青少年户外体育营地将会迎来蓬勃发展的时期。
1.4.2.2青少年户外体育营地教育功能的研究
张光文认为“营地教育的开展,对青少年的全面发展有着重要的作用,特别 是对青少年了解自然、探索自我以及团队合作能力的培养与提高"卩】。赵承磊研究 发现“青少年户外体育营地中所进行的相关教育活动,以及其在开展方式、学习 内容等方面的开放性、趣味性、参与性等优势,对青少年的身心发展有着重要的 作用与意义”⑷。李帅许认为“户外拓展训练的内容与方式极具实践性、体验性, 这些特征对当代大学生在意志能力的培养上具有良好的作用,将会是高校体育教 学的新模式的发展方向”【兀候艳萍则认为“拓展训练的课程内容具有较强的体验 性,对参与者的身心健康的提高以及社会适应能力的提升都有着积极的作用,这 就是对当前我国还较不发达的学校体育教育最好的补充”⑹。朱亚云指出“青少年 参与户外拓展运动,对青少年的团队合作能力、沟通交流能力、自我调节能力以 及思想道德品质等方面都有着积极的作用。这也就说明了,户外体育营地的课程 是对课外体育活动的重要补充,对青少年的全面发展有着巨大的作用”⑺。
综上所述,国内相关学者对青少年户外体育营地在对青少年身心以及综合素 质的发展有促进的作用方面均达成一致。但少有专家学者在户外体育营地教育中是如何促进学生发展和教育功能的研究较少提及或展开深层次研究说明。
1.4.2.3青少年户外体育营地课程内容的研究
何文娜、张俊峰认为”青少年户外体育营地课程内容应建立不同层次的课程 体系,并要体现出营地所在区域的自然环境特点,同时要增加对青少年对生态环 境保护的引导”〔叭 孙骊“青少年户外体育营地的项目设置应在旷野,广泛地将其 作为教育的场所,开设趣味性强的活动项目”[9】。王会娟研究得出“青少年户外体 育营地在课程内容的设置上除去一般性的素质实践活动,应创办形式多样的体育 竞赛性的课程内容,提高青少年敢于拼搏、探索自我等方面的能力周荣“青 少年户外体育营地的课程内容应该遵循青少年身心发展的基本规律,在课程内容 的设置上可设置不同类型的项目,主要为基础性的身体训练课程、身心提升类课 程以及某种能力提升的专项课程”⑴]。
综上所述,为了发挥青少年户外体育营地的教育功能,切实做到促进青少年 的全面发展,在课程内容的设置上应充分利用区域内自然环境资源,加强对心理 素质提升课程以及综合素质提升课程的开发与设置。本人认为体育营地课程也应 该与时俱进,与国家大政方针和社会热点教育问题相结合,这样的课程会更有利 于营地课程的发展和提升。
1.4.2.4青少年户外体育营地基础设施的研究
周荣研究发现“青少年户外体育营地在基础设施的建设上需要加大投资力度, 并加强对设施的管理、保养与更新,以期能够更好的为青少年服务,保证青少年 的人身安全”卩铁黄文卉、吴军生则认为,“户外体育活动相较于传统校外体育 活动,对青少年的人身伤害的概率会大大增加,所以青少年户外体育营地在基础 设施的建设上应加大对青少年人身安全保护设施的投入”[⑶。黄瑞敏觉得“当前 我国青少年户外体育营地的发展看上去较为火热,实际上还存在着很多的问题,特别在基础设施的建设上普遍存在缺少大型、综合性设施”
综上所述,国内学者均认为当前我国青少年户外体育营地在基础设施的建设 上较为落后,主要体现在安全保障性不强以及缺少综合性设施。通过实地走访和 本人的研究,也是发现与其他学者同样的现象。
1.4.2.5青少年户外体育营地管理人员与营地导师方面的研究
王会娟研究发现“当前我国青少年户外营地运营的专业技术人员主要包括拓 展培训师、领队、教练以及军事教官,当前存在的问题主要是专业技术人员的配 备不足且出现年轻化、男性化” 2】。王艳认为7壬何组织机构得以发展的重要前 提,对于青少年户外体育营地来说,人力资源的组成主要包括经营管理者、培训 师以及日常事务的实施者,人力资源的综合素质高低共同决定着营地的发展与否, 所以在营地的发展中要加强对人才的引进、培养以及储备"[⑹。
综上所述,前人认为管理人员与营地导师对于营地的发展起着至关重要的作 用,当前我国青少年户外体育营地在这两方面的专业性人才还较为缺乏,且性别 结构不合理。但少有对营地的后勤保障人员进行研究,如消防员,救生员,保洁 员和保安等,这是今后补充完善的方面之一。
143国外青少年户外体育营地的研究现状
1.4.3.1国外青少年户外体育营地发展的研究
通过相关文献的阅读发现,全球范围内青少年户外体育营地的兴起都离不开 两个重要的组织。第一个组织为1965年成立的美国户外领队学校,简称NOLS以 及1977年成立的体验教育学会,简称AEE。而现代青少年户外拓展训练运动全球 范围之内都公认起源于欧洲国家,主要是英国。但随着世界格局变更等情况青少 年户外体育营地主要兴盛于美国。而其他国家地区的起步相对较晚。
1.4.3.2国外青少户外体育营地开展现状的研究
余芳云指出“青少年户外体育活动已经被美国学校列入每所学校的教育计划之中,已经成为学校教育中的重要组成部分”【⑺。卢峰指出:“青少年户外体育运 动在日本已经广泛开展,各地均设有由政府建设经营的青少年户外体育营地阴。” 汪颖认为“国外青少年户外营地发展较好的国家针对青少年在发展过程中较易出 现的问题颁布了各种指导性政策法规以期更好的促进青少年的全面发展,而青少 年的户外教育则在其中发挥了重要的作用,特别是美国、英国、日本等一些发达 国家[叭”
综上所述,青少年户外体育营地教育在各个国家都较为重视,相关国家都颁 布了政策法规来建设户外体育营地发展,越是发达的国家对青少年户外体育营地 的发展和政策指向越完善。
1.4.3.3国外青少年户外体育营地教育功能的研究
刘易斯认为“青少年户外体育营地中的课程内容与课程实施方法均与其他类 型的教育方式不一样,这种体验式的教学方式,对个体的探索自我、认识自我、 独立思考等能力的提升有着巨大的帮助〔绚。”托马斯•金认为“经常参与户外拓 展训练可以促进参与者身心健康发展,尤其是青少年在成长阶段有助于健康乐观 认知的形成。”佩耶研究发现“营地教育的特殊项目,例如生存类、探险类、危 机处理类等,对青少年心理素质以及社会能力的提升有着重要的作用0】。”
综上所述,国外的学者均认为青少年户外体育营地具有教育功能。户外体育 营地活动的体验式教学不同于其他类型的教育方式,且认为户外体育营地活动对 青少年的身心教育发展有深远积极的影响,不同类型的户外营地活动对青少年的 身体素质和身心发展具有不同的促进作用。但几位学者,对户外体育营地如何影 响青少年身心发展没有展开研究,特殊项目对青少年产生不同类型的积极影响没 有做系统化的研究。
1.43.4国外青少年户外体育营地课程内容的研究
张俊峰指出“国外青少年户外体育营地的课程内容主要包括两大类,一类是 以提高身体素质培养自救生存技能为主的户外专业性活动,主要包括:定向、远 足等。一类则是以提高心理素质发展社会能力为主的户外冒险活动,包括户外生 存、丛林冒险等㈢”佩兹左特认为“青少年户外体育营地的课程内容应以身体 素质训练为载体,包含心理素质的提升、探索能力的培养、对自我的认识、社会 生存能力的培养以及科学文化知识的补充这五个主要方面㈡】。"
综上所述,国外青少年户外体育营地起步较早,发展较好,国家层面的重视 度、社会层面的认可度均较高,且已经成为国家教育体系中的重要组成部分。通 过长久的发展,在课程内容上也趋向成熟,涵盖了身心素质的发展、社会能力的 提高以及自然人文的探索等各个方面。
144总述
通过对国内外相关文献的研究发现,国外青少年户外体育营地的发展历史悠 久且较为成熟,社会、家长的认可度比较高。而我国现阶段青少年户外体育营地 还处于起步阶段,虽然正逐渐取得政府和社会各界的重视,但是社会各界对户外 体育营地概念混淆,不认可。从当前的研究成果上看还存在着一些不足,主要包 括:
(1)由于户外体育营地教育传入我国时间较晚,导致相关研究较少,特别是 针对青少年户外体育营地教育的研究更显得不足,收集相关研究理论较为困难。
(2)国内关于青少年户外体育的研究尚未形成成熟完整的理论体系,青少年 户外体育营地教育的研究仍处于初步探索阶段,青少年户外体育的产业在逐步形 成,但还未有成体系的产业链或者标杆型的体育营地产生。
(3)对青少年户外体育营地教育的研究数量越来越多,但主要还是针对营地 教育的教育功能及意义的探讨,对当前营地发展过程中的实际性问题研究较少, 本文的研究重点是营地建设发展过程中的营地建设的优缺点,和需要提高改进之 处,以期为营地建设发展提供基础。
(4)国内的相关文献和研究,国家的政策和制度对青少年户外体育营地有相[23]对应的规定和标准,但是实际调查发现相关营地监管部门目前国家是处于空白, 没有部门对营地建设和管理进行监督。
(5)本论文在先行研究的基础上,主要对营地的场地设施,营地建设,课程 内容,营地工作人员,营地满意度等方面进行研究,以探讨出目前江苏省青少年 户外体育营地发展现状,并相对应提出对策。
2研究对象与方法
2.1研究对象
本研究的研究对象为江苏省青少年户外体育营地现状与对策
本研究的调查对象为6所江苏省教育厅认证,且至少有8年以上经营时间的 青少年户外体育营地以及参加各体育营地营地课程的青少年。
6所营地分别为无锡市青少年户外体育营地、苏州市白象湾青少年户外体育营 地、常州市飞龙青少年户外体育营地、南京市水上运动学校青少年户外体育营地、 扬州市红山体育公园青少年户外体育营地以及宿迁市骆马湖青少年户外体育营 地。
2.2研究方法
221文献资料法
通过检索中国知网,中国优秀博硕士学位论文全文数据库,万方数字期刊, 中国信息网等网站对于青少年户外体育营地、户外体育活动、户外拓展训练等方 面的研究进行文献查阅、归纳、分析和整理,为本研究提供扎实的理论基础。
3结果与分析
3.1江苏省青少年户外体育营地的基本情况分析
从表7以及结合调研,可以知道目前江苏省青少年户外体育营地主要设立在
经济条件较发达且旅游业较发达的地区,青少年户外体育营地的占地面积较大, 运营年限至少在8年以上,具有一定的规模。6所营地均是通过江苏省教育厅认证 的具有户外体育营地活动营业许可的青少年户外体育营地。
6所青少年户外体育营地基本情况是:
无锡市青少年户外体育营地坐落于江苏省无锡市宜兴市,为县级市区域,该 基地经江苏省教育厅许可并由无锡市教育备案,于2002年正式挂牌成立。基地共 占地500亩,总投资3000万。

4结论
4.1目前江苏省青少年户外体育营地从整体上仍处于起步阶段。6所营地均配 备营地所必须的三大区域,即活动区,服务区,露营区。每个区域内的基本设施 较为齐全,但营地硬件较为落后。6所青少年户外体育营地在基础设施上均缺少大、 综合型体育场地与设施。雨雪等恶劣天气不能提供可供遮蔽的场所,满足青少年 的课程需求。
4.2江苏省青少年户外体育营地的资金来源比较丰富但结构不够合理。国家虽 然对于青少年户外体育营地的重视程度越来越高,但社会对青少年户外体育营地 的认识还不够,因此相关国家和社会的资助型的资金投入较少,限制青少年户外 体育营地的长远发展。6所营地的盈利空间还不够充分,无法在有限的条件、资源 下创造出最大化的经济效益,盈利空间需要进一步挖掘◎
4.3青少年户外体育营地建设依山傍水或环境优美,在基础设施以及课程内容 上应该充分发掘区域内的特色自然地理环境资源,打造具有特色的品牌性营地。 江苏省的6所营地,地域限制因素较多,专业人员的规划设计能力有限等原因, 未有效地利用和开发当地的优势自然资源,一些营地在开发过程中对场地的利用 率不高,开发力度不够。
44从接待人数来看,江苏省青少年户外体育营地的年承载量较高,对于青少 年户外体育营地的发展来说是较积极乐观的。但户外体育营地活动对天气环境的 依赖性较高,如果不能够充分利用好学生寒假阶段的空余时间开设具有冬季特色 项目的营地活动。这样既造成了自身资源的浪费与流失,又不能满足青少年对营 地活动的需求。
4.5营地课程设计先由营地导师实地规划,结合课程理念,在实施课程内容。 设计过程清晰,严谨,科学。系统化的流程,重视风险防范,将风险预防纳入课 程体系设计之中,得以保障青少年在课程中安全性。
4.6 6所青少年户外体育营地均满足基本营地的内容标准,以青少年身体素 质训练及相关营地课程为基础的相关授课内容数量还是较充足。6所体育营地教育 目前在国内处于模仿国外的营地课程为主,没有进行课程内容的再设计和创新。6 所体育营地的课程内容缺乏趣味性、实用性与创新性。6所营地中除了南京水上运 动学校青少年户外体育营地具有特色的水上项目的课程体系,其余5所均未与自 身的体育营地特色结合,设置具有特色的培训内容。
47营地从业人员配备无论从管理岗位还是专业技术岗位上基本符合国家对营 地的标准,但管理人员和营地导师专业水平参差不齐。管理人员与师资培训的力 度不够,且相关必要技术人员缺失。产生的主要原因有:第一、当前阶段江苏省 乃至国内针对青少年户外体育营地的行业标准虽然建立,但是还不够明确与全面, 并且没有相关的监管部门进行监督管理。第二、6所青少年户外营地的营地导师的 业务水平不高,大多数都为户外运动的爱好者,缺少系统培训、训练的专业性人 才。
4.8青少年参与户外体育营地时,来自内部个体的需求:青少年意识到户外体 育营地强健的体魄、提升综合素质能力、满足青少年的户外探索欲望。反应出青 少年体育营地课程对青少年群体有较强的吸引力,青少年愿意投入到营地活动中 去。
4.9学校和青少年对户外体育营地的支持度较高。而家长对青少年户外体育营 地的支持度度较低。家长们认为参加户外体育营地活动耗费时间,有安全风险。 但学校等教育部门支持青少年参与户外体育营地活动,因为能够对青少年身心有 积极的促进作用。
青少年对营地的硬件设施、培训内容、营地导师以及收费标准的满意度均较 低。表明现阶段青少年户外体育营地目前存在的问题较多,营地所给予青少年的 服务水平低,无法满足青少年在发展过程中自身的需求,需要引起营地管理者的 注意。

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